장흥교육지원청, 국외역사문화탐방 성과 나눔 간담회 개최
김정석 기자
press@focusnjn.com | 2026-09-30 12:25:41
“단순한 여행을 넘어, 우리 역사를 배우고 삶을 돌아보는 시간”
이번 국외역사문화탐방은 장흥 관내 중학교 2학년 학생을 대상으로 두 차례에 걸쳐 중국 상하이 및 가흥 일원에서 진행됐다.
학생들은 윤봉길 의사 관련 유적과 대한민국 임시정부 관련 역사 현장 등을 직접 찾아 우리나라 독립운동의 발자취를 살펴보고, 국외에서 이어진 독립을 향한 노력과 희생의 의미를 되새겼다.
특히 이번 탐방은 단순한 해외 체험을 넘어 교과 연계 사전·현장·사후 학습을 통해 우리 역사를 깊이 이해하고, 역사적 의미를 스스로 생각해 보는 교육활동으로 운영됐다.
간담회에서는 학생 발표와 교사 발표를 번갈아 진행하며 탐방 과정에서의 배움과 변화를 공유했다.
학생들은 발표를 통해 “처음에는 해외에 간다는 생각에 여행에 대한 기대가 컸지만, 직접 역사 현장을 둘러보면서 단순한 여행이 아니라 우리나라의 역사를 배우는 시간이었다는 생각이 들었다”고 소감을 밝혔다.
또한 “윤봉길 의사와 독립운동가들이 어떤 마음으로 나라의 독립을 위해 노력했는지 생각해 보게 됐다”며 “탐방 이후 역사에 대해 더 알아보고 싶다는 관심이 생겼다”고 말했다.
또 다른 학생은 “평소에는 역사에 대해 어렵게 생각했는데 실제 장소에 가 보니 책에서 배운 내용이 현실의 이야기처럼 느껴졌다”며 “앞으로 역사와 관련된 책이나 자료를 찾아보고, 우리가 기억해야 할 역사에 대해 더 관심을 갖고 싶다”고 발표했다.
학생들의 발표에서는 역사에 대한 관심뿐만 아니라 현재 자신이 누리고 있는 일상의 소중함과 앞으로의 삶에 대한 생각의 변화도 나타났다.
학생들은 독립운동가들의 희생과 헌신을 돌아보며 자유와 평화의 소중함을 느꼈고, 역사를 단순히 과거의 사실로 기억하는 데 그치지 않고 오늘날 자신의 삶과 연결해 생각해 보는 계기가 됐다고 밝혔다.
또한 교사들은 국외역사문화탐방의 교육적 효과를 높이기 위해 역사 교과뿐만 아니라 국어, 사회, 과학, 미술 등 다양한 교과와 연계한 융합형 사전 학습, 현장에서의 체험과 탐구, 탐방 후 성찰 및 확장 학습의 과정을 공유했다.
사전 학습에서는 독립운동의 배경과 주요 인물, 대한민국 임시정부의 활동 등을 교과 내용과 연계해 학습하고, 학생들이 현장에서 확인하고 싶은 질문을 스스로 만들어 보도록 했다.
현장에서는 학생들이 사전에 학습한 내용을 실제 역사 공간과 자료 등을 통해 확인하고 친구들과 의견을 나누며 역사적 사실을 구체적으로 이해할 수 있도록 지원했다.
특히 윤봉길 의사와 대한민국 임시정부 관련 유적을 중심으로 ‘교과서 속 역사’와 ‘현장에서 만나는 역사’의 차이를 학생들이 직접 느낄 수 있도록 탐방 활동을 운영했다.
탐방 후에는 학생들의 소감과 질문을 공유하고, 관련 자료 조사와 글쓰기, 토의·발표 등으로 학습을 확장했다.
교사들은 이러한 사전·현장·사후 학습의 연계를 통해 학생들이 단순히 역사적 사실을 기억하는 것을 넘어 역사적 사건의 의미를 스스로 해석하고 자신의 삶과 연결해 생각하는 기회를 가질 수 있었다고 밝혔다.
장흥교육지원청은 이번 간담회에서 공유된 학생과 교원의 의견을 바탕으로 국외역사문화탐방의 교육적 성과를 지속적으로 확산하고, 사전 학습–현장 체험–사후 성찰로 이어지는 교육과정을 내실화해 나갈 계획이다.
또한 지역의 역사·문화 자원과 연계한 교육을 강화해 학생들이 우리 역사에 대한 자긍심을 바탕으로 더 넓은 세계를 바라볼 수 있도록 지원할 예정이다.
장흥교육지원청 관계자는 “오늘 학생들의 발표를 들으면서 무엇보다 놀랐던 것은 학생들이 단순히 탐방을 다녀온 것이 아니라, 그 경험을 통해 우리 역사에 대해 새롭게 관심을 갖고 자신의 삶까지 돌아보고 있었다는 점”이라며 “학생들의 생각과 표현이 탐방 전과 비교해 한층 깊어지고 성장한 모습을 보면서 이번 탐방이 학생들에게 의미 있는 배움의 시간이었음을 다시 한번 확인할 수 있었다”고 말했다.
이어 “학생들이 역사를 기억하는 데 그치지 않고 그 속에 담긴 희생과 헌신의 의미를 자신의 삶과 연결해 생각하고 실천할 수 있도록 앞으로도 배움이 여행에서 끝나지 않고 삶의 변화로 이어지는 역사교육을 지속적으로 지원하겠다”고 밝혔다.
이번 국외역사문화탐방은 장흥 관내 중학교 2학년 학생을 대상으로 두 차례에 걸쳐 중국 상하이 및 가흥 일원에서 진행됐다.
학생들은 윤봉길 의사 관련 유적과 대한민국 임시정부 관련 역사 현장 등을 직접 찾아 우리나라 독립운동의 발자취를 살펴보고, 국외에서 이어진 독립을 향한 노력과 희생의 의미를 되새겼다.
특히 이번 탐방은 단순한 해외 체험을 넘어 교과 연계 사전·현장·사후 학습을 통해 우리 역사를 깊이 이해하고, 역사적 의미를 스스로 생각해 보는 교육활동으로 운영됐다.
간담회에서는 학생 발표와 교사 발표를 번갈아 진행하며 탐방 과정에서의 배움과 변화를 공유했다.
학생들은 발표를 통해 “처음에는 해외에 간다는 생각에 여행에 대한 기대가 컸지만, 직접 역사 현장을 둘러보면서 단순한 여행이 아니라 우리나라의 역사를 배우는 시간이었다는 생각이 들었다”고 소감을 밝혔다.
또한 “윤봉길 의사와 독립운동가들이 어떤 마음으로 나라의 독립을 위해 노력했는지 생각해 보게 됐다”며 “탐방 이후 역사에 대해 더 알아보고 싶다는 관심이 생겼다”고 말했다.
또 다른 학생은 “평소에는 역사에 대해 어렵게 생각했는데 실제 장소에 가 보니 책에서 배운 내용이 현실의 이야기처럼 느껴졌다”며 “앞으로 역사와 관련된 책이나 자료를 찾아보고, 우리가 기억해야 할 역사에 대해 더 관심을 갖고 싶다”고 발표했다.
학생들의 발표에서는 역사에 대한 관심뿐만 아니라 현재 자신이 누리고 있는 일상의 소중함과 앞으로의 삶에 대한 생각의 변화도 나타났다.
학생들은 독립운동가들의 희생과 헌신을 돌아보며 자유와 평화의 소중함을 느꼈고, 역사를 단순히 과거의 사실로 기억하는 데 그치지 않고 오늘날 자신의 삶과 연결해 생각해 보는 계기가 됐다고 밝혔다.
또한 교사들은 국외역사문화탐방의 교육적 효과를 높이기 위해 역사 교과뿐만 아니라 국어, 사회, 과학, 미술 등 다양한 교과와 연계한 융합형 사전 학습, 현장에서의 체험과 탐구, 탐방 후 성찰 및 확장 학습의 과정을 공유했다.
사전 학습에서는 독립운동의 배경과 주요 인물, 대한민국 임시정부의 활동 등을 교과 내용과 연계해 학습하고, 학생들이 현장에서 확인하고 싶은 질문을 스스로 만들어 보도록 했다.
현장에서는 학생들이 사전에 학습한 내용을 실제 역사 공간과 자료 등을 통해 확인하고 친구들과 의견을 나누며 역사적 사실을 구체적으로 이해할 수 있도록 지원했다.
특히 윤봉길 의사와 대한민국 임시정부 관련 유적을 중심으로 ‘교과서 속 역사’와 ‘현장에서 만나는 역사’의 차이를 학생들이 직접 느낄 수 있도록 탐방 활동을 운영했다.
탐방 후에는 학생들의 소감과 질문을 공유하고, 관련 자료 조사와 글쓰기, 토의·발표 등으로 학습을 확장했다.
교사들은 이러한 사전·현장·사후 학습의 연계를 통해 학생들이 단순히 역사적 사실을 기억하는 것을 넘어 역사적 사건의 의미를 스스로 해석하고 자신의 삶과 연결해 생각하는 기회를 가질 수 있었다고 밝혔다.
장흥교육지원청은 이번 간담회에서 공유된 학생과 교원의 의견을 바탕으로 국외역사문화탐방의 교육적 성과를 지속적으로 확산하고, 사전 학습–현장 체험–사후 성찰로 이어지는 교육과정을 내실화해 나갈 계획이다.
또한 지역의 역사·문화 자원과 연계한 교육을 강화해 학생들이 우리 역사에 대한 자긍심을 바탕으로 더 넓은 세계를 바라볼 수 있도록 지원할 예정이다.
장흥교육지원청 관계자는 “오늘 학생들의 발표를 들으면서 무엇보다 놀랐던 것은 학생들이 단순히 탐방을 다녀온 것이 아니라, 그 경험을 통해 우리 역사에 대해 새롭게 관심을 갖고 자신의 삶까지 돌아보고 있었다는 점”이라며 “학생들의 생각과 표현이 탐방 전과 비교해 한층 깊어지고 성장한 모습을 보면서 이번 탐방이 학생들에게 의미 있는 배움의 시간이었음을 다시 한번 확인할 수 있었다”고 말했다.
이어 “학생들이 역사를 기억하는 데 그치지 않고 그 속에 담긴 희생과 헌신의 의미를 자신의 삶과 연결해 생각하고 실천할 수 있도록 앞으로도 배움이 여행에서 끝나지 않고 삶의 변화로 이어지는 역사교육을 지속적으로 지원하겠다”고 밝혔다.
[ⓒ 포커스N전남. 무단전재-재배포 금지]